遇見是故事的開始

陪伴是簡(jiǎn)單的告白

一場(chǎng)期待已久的半日邀約

一次滿懷激動(dòng)的入園之旅

一趟雙向奔赴的教育之行

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴?；谧鹬亍⑵降?、合作的原則，幼兒園應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。為了使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助家長(zhǎng)不斷掌握新的教育理念，更好地形成教育合力，大西幼教育集團(tuán)森林城分園于2024年12月17日至19日，針對(duì)小、中、大年級(jí)組分別舉辦了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

清晨，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序地進(jìn)入園區(qū)。各班教師依據(jù)幼兒的年齡特征和興趣愛好，充分利用戶外場(chǎng)地的環(huán)境條件，精心策劃了戶外晨間活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中盡情探索、歡快游玩，為新的一天注入了無限的活力與生機(jī)。

活力早操·展風(fēng)采

早操作為幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，不僅能夠鍛煉幼兒的體能，還能展現(xiàn)幼兒良好的精神面貌。伴隨著充滿活力的音樂節(jié)奏，早操活動(dòng)正式開始。幼兒們精神飽滿，仿佛渾身充滿了無盡的能量，快樂的氣氛感染了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)。大班的幼兒們眼神中閃爍著自信的光芒，伴隨著動(dòng)感十足的音樂，積極地展示著自我；中班的幼兒們帶著喜悅的心情來到操場(chǎng)，充滿活力地動(dòng)起來，奏響了一天的序幕；小班的早操活動(dòng)尊重幼兒愛玩、喜歡模仿的年齡特點(diǎn)，通過模仿操、游戲、律動(dòng)操等貫穿整個(gè)過程。

趣味教學(xué)·學(xué)本領(lǐng)

各班級(jí)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)了豐富而有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。通過聚焦高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，以游戲化、情景化的教學(xué)活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與，在輕松愉悅的氛圍中引導(dǎo)幼兒思考、探索、合作……家長(zhǎng)們不僅僅是活動(dòng)的觀摩者，更是活動(dòng)的參與者，他們與幼兒一起感受活動(dòng)的樂趣，聆聽幼兒的百種語言，體驗(yàn)教育的力量和成長(zhǎng)的喜悅。

樂在區(qū)域?見成長(zhǎng)

開放多元的自主游戲環(huán)境，豐富而有挑戰(zhàn)性的游戲材料，讓幼兒盡情探索。家長(zhǎng)們以觀察者、參與者的身份走近幼兒，近距離沉浸式體驗(yàn)、感受區(qū)域游戲的精彩魅力。在身臨其境中，發(fā)現(xiàn)游戲活動(dòng)的價(jià)值與意義，在親身參與中體會(huì)幼兒在游戲中的成長(zhǎng)。

玩轉(zhuǎn)戶外?樂不停

體育游戲?qū)τ變夯緞?dòng)作的發(fā)展、體質(zhì)的提高等方面具有獨(dú)特的價(jià)值。在班級(jí)教師的引導(dǎo)下，有趣的體育游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與熱情。親子互動(dòng)在體育游戲中也扮演著重要角色，家長(zhǎng)與幼兒共同參與體育游戲，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能為幼兒的成長(zhǎng)留下美好的回憶。同時(shí)，這些體育游戲有助于幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。

成長(zhǎng)的驚喜，蛻變的感動(dòng)。匆匆半日，是愛的陪伴，也是心與心的溝通。此次家長(zhǎng)半日開放日，是家長(zhǎng)、教師、幼兒三位一體的“見證”與“共享”，也是一場(chǎng)關(guān)于愛與成長(zhǎng)的雙向奔赴。赴完這場(chǎng)半日之約，留下新的期許，期待我們下一次的美好相遇！

撰稿/初審：熊   鷹

攝影：全體教師

復(fù)審：衛(wèi)瑩然

終審：孫   佳