為全面構(gòu)建“五育并舉，融合育人”的勞動教育新模式，12月12日，合肥市南門小學(xué)上城國際分校在“YUE動廬陽 歡樂校園——2024年廬陽區(qū)五大行動之勞動教育成果展示暨培訓(xùn)活動”中學(xué)生作品成功展出。

該校以每周一節(jié)勞動課為抓手，開展日常勞動課程。課程涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。其中，“巧手制寶  勞動悅創(chuàng)”主題勞動課程體系深受學(xué)生們喜愛。低段“巧手顯環(huán)?！卞憻拕邮帜芰?，植入勞動觀念，如廢紙杯變垃圾桶。中段“巧手美生活”指導(dǎo)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，為生活制作小擺件，提高創(chuàng)造力，如水果網(wǎng)兜變可愛糖葫蘆。高段“巧手展科創(chuàng)”在改造舊物時，融入科技創(chuàng)新，如廢舊礦泉水瓶華麗蛻變?yōu)椤盎鸺?。布展現(xiàn)場，學(xué)生的銀杏葉臺燈、紙杯垃圾回收箱和紙箱樂器等作品吸引現(xiàn)場嘉賓們的駐足，取得了好評。

據(jù)悉，該校一直致力于學(xué)生勞動課程的常態(tài)化教學(xué)研究，日常教研緊扣勞動新課標(biāo)，分層設(shè)定勞動課程目標(biāo)，著力于低段孩子掌握簡單的手工技能，中段孩子能設(shè)計與制作簡單的工藝作品，高段孩子運用基本生產(chǎn)知識與技能，同時選擇合適的工具、材料合作完成簡易工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計與制作。

通過本次活動的參與，學(xué)生在設(shè)計、制作的過程，獲得了豐富的勞動體驗，感悟到了勞動的價值。

文字：吳桂蘭

圖片：勞動教師

初審：吳桂蘭

復(fù)審：李曉芬

終審：楊    晶