依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)：“幼兒的學(xué)習(xí)主要基于直接經(jīng)驗，在游戲和日常生活中進行。游戲和生活的獨特價值應(yīng)得到重視，同時要創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。”因此，幼兒園在日常生活中應(yīng)重視挖掘游戲的教育價值，盡可能地支持和滿足幼兒通過游戲獲取經(jīng)驗的需求。2024年12月17日上午，孩子們開啟了區(qū)域游戲時間。

在天氣墻前，小朋友們興致勃勃地記錄下當(dāng)天的日期和天氣情況。他們用稚嫩的小手在墻上貼上相應(yīng)的貼紙或繪制出簡單的天氣符號，如晴天、雨天、陰天等。這一活動不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和動手能力，還讓他們逐漸形成了對時間和天氣的敏感認知。

在幼兒園的一角，有一個充滿生機與活力的大班植物角，這里主要進行的是蘑菇種植活動。大班的孩子們親手播種、澆水、觀察蘑菇的生長過程?？粗活w顆小小的蘑菇逐漸發(fā)芽、長大，孩子們的臉上洋溢著興奮和喜悅。這一活動不僅讓孩子們親身體驗了生命的成長，還培養(yǎng)了他們對大自然的敬畏和愛護之心。

角色區(qū)是孩子們展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)意的舞臺。本次大班角色區(qū)小舞臺主題是“三借芭蕉扇”，內(nèi)容來源于中國古典名著《西游記》。在游戲中，“小顧客”興致勃勃地前往“前臺”購買門票，還能自主選擇心儀的周邊產(chǎn)品與香甜的爆米花。當(dāng)熟悉的西游故事在“舞臺”上緩緩展開，孩子們的目光立刻被深深吸引?！靶⊙輪T”們裝扮成唐僧師徒四人及各路神仙妖怪，生動地演繹著西天取經(jīng)路上的曲折故事，他們稚嫩卻認真的表演贏得了臺下陣陣掌聲與歡笑。這一活動不僅讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，還鍛煉了他們的表演能力和團隊合作精神。

茶水鋪是孩子們了解中國傳統(tǒng)茶文化的小天地。在這里，孩子們扮演營業(yè)員和顧客的角色，體驗買賣交易和服務(wù)他人的樂趣。小老板們有模有樣地向顧客們介紹各類茶水，當(dāng)顧客選定花茶后，小老板熟練地為花茶稱重、計價，有條不紊地完成交易環(huán)節(jié)。隨后，他們精心為顧客泡制花茶。在休息區(qū)內(nèi)，小朋友們一邊品茶，一邊對弈下棋，在茶香與棋趣中享受愜意的區(qū)角時光。這一活動不僅讓孩子們了解了茶文化的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了他們的耐心和細心。

自主活動顯童趣，特色活動潤童心。區(qū)域活動是幼兒的一種重要的自主活動形式，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，孩子們現(xiàn)在能進行自主選擇、合作交往、在游戲中探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，并在游戲中獲得愉悅的體驗。當(dāng)幼兒遇見游戲，我們看見了一束童年的光。當(dāng)老師遇見游戲，我們找到了專業(yè)前行的力量。小小空間，大大創(chuàng)意。無聲的環(huán)境，有聲的教育。

撰稿/攝影：馬應(yīng)君

初審：陳馨馨

復(fù)審:   趙梓瑩

終審：孔麗麗