混齡角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、想象等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)社會(huì)生活的一種游戲，是幼兒時(shí)期最典型、最有特色的游戲形式。在混齡角色游戲中，幼兒可以充分發(fā)揮其想象力，創(chuàng)造性地模仿哥哥姐姐游戲。這種混齡游戲既為幼兒提供了人與人之間關(guān)系的機(jī)會(huì)，又為幼兒適應(yīng)社會(huì)、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、提高交往能力打下良好的基礎(chǔ)。為推進(jìn)“十四五”國(guó)家級(jí)研究課題《混齡角色游戲中促進(jìn)幼兒自主交往能力的實(shí)踐研究》的開(kāi)展，近期，合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)暢和分園小二班和大二班的孩子們開(kāi)展了以“混齡蛋糕屋  歡樂(lè)趣無(wú)限”的混齡角色游戲活動(dòng)。

蛋糕初認(rèn)識(shí)

混齡游戲開(kāi)始了，弟弟妹妹邀請(qǐng)哥哥姐姐參觀了小二班的蛋糕屋，大家都在討論蛋糕屋里都有哪些蛋糕呢？

哥哥：我見(jiàn)過(guò)的蛋糕都是高高的，你看，他們的蛋糕扁扁的，像餅干。

妹妹：我媽媽給我買的蛋糕上有很多漂亮的花，這個(gè)蛋糕什么也沒(méi)有。

姐姐：我最喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的蛋糕，馬卡龍味，特別好吃。

弟弟：我喜歡飛機(jī)蛋糕，乳白色的奶油，可甜啦。

通過(guò)討論后，弟弟妹妹和哥哥姐姐一起觀看圖片、視頻，豐富幼兒對(duì)蛋糕的認(rèn)知。

巧手做蛋糕

弟弟妹妹：認(rèn)識(shí)了這么多美味的蛋糕，我們好想做美味的蛋糕啊。于是，哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起用黏土來(lái)制作蛋糕。在制作蛋糕過(guò)程中，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹一起動(dòng)手制作蛋糕和包裝蛋糕，學(xué)習(xí)用粘土制作蛋糕的方法并進(jìn)行裝飾。

蛋糕屋開(kāi)業(yè)

一切準(zhǔn)備就緒，蛋糕屋也都有了明確的分工，“蛋糕屋”正式營(yíng)業(yè)啦！大家都躍躍欲試，孩子們紛紛涌進(jìn)蛋糕屋里。

哥哥弟弟扮演老板，在那里大聲吆喝：好吃的草莓蛋糕，好吃不貴，快來(lái)買啊。

姐姐妹妹扮演收銀員，哥哥弟弟一起去逛蛋糕屋啦，我們要買各種各樣的蛋糕。

買完了蛋糕，大家在一起品嘗蛋糕，孩子們?cè)谄穱L中收獲了甜蜜，在動(dòng)手操作中收獲了樂(lè)趣，在探究創(chuàng)新中收獲了喜悅。

生活即教育，在蛋糕屋的游戲中，每天都發(fā)生著許多的故事?；忑g的孩子們?cè)诩傧氲那榫持?，不斷豐富著自己的游戲內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)蛋糕到做蛋糕、再到賣蛋糕，逐漸地與其他區(qū)域游戲進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，不斷地豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在這里，孩子們抒發(fā)自己對(duì)扮演的需求與想象，在這里，我們看到混齡孩子身上的游戲精神?；忑g角色游戲活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)互相交往，互相合作，共同商討，不但提高了處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還讓幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力等在角色游戲中得到全面的鍛煉和提高。

文字：周經(jīng)敏

圖片：錢夢(mèng)婷

初審：周經(jīng)敏

復(fù)審：吳巧蘭

終審：余學(xué)琴