群賢畢至，共筑教育新未來。為及時總結(jié)、回顧本年度學(xué)前教育教研改革研究、幼兒園游戲、課程與評價改革研究和幼小科學(xué)銜接研究三個項目工作開展情況，研究部署2025年各項目教研基地縣(區(qū)）、教研基地園(校）工作要求，推動全省學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實踐研究項目做深、做實,2024年12月13日，由安徽省教育科學(xué)研究院主辦，合肥市教育科學(xué)研究院承辦，合肥市廬陽區(qū)教育體育局、合肥市大西門幼兒園協(xié)辦的全省學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實踐研究項目年度總結(jié)及培訓(xùn)活動順利啟幕，活動分兩場舉行。

上午場活動由合肥市大西門幼兒園教育集團森林城分園保教主任吳勤勤主持。來自全省各地市的200多名學(xué)前教育教研員、幼兒園園長、骨干教師及省級“學(xué)前教育教研改革”項目基地主要負責(zé)人齊聚合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)報告廳。浙江省湖州市教育科學(xué)研究中心莫嬌老師帶來講座《評估指南背景下幼兒園思維共享活動三個階式實施策略的探與思》，創(chuàng)新性三階式組織策略為幼兒教育工作者提供了全新的思路與方法。

下午場年度總結(jié)及培訓(xùn)活動在合肥市大西門幼兒園教育集團森林城分園音樂廳拉開序幕?；顒佑砂不帐〗逃茖W(xué)研究院學(xué)前教育教研員許明月主持。安徽省教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)評價中心副主任、學(xué)前教育教研員汪秋萍，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張更立教授，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳玲教授，安慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高向東教授，淮北師范大學(xué)教育學(xué)院程志宏教授，合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系張亞軍教授出席此次活動。

教研基地項目研究工作經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)率先展開。廬陽區(qū)教育體育局教研室副主任李霞作《項目賦能，重構(gòu)廬陽學(xué)前教育，教研改革新樣態(tài)》專題報告。李主任深入淺出的從“將建立區(qū)域教研管理的新網(wǎng)絡(luò)，開啟教研改革基地區(qū)建設(shè)的新氣象，推廣教學(xué)研究工作的新模式，探索數(shù)字環(huán)境下教研的新樣態(tài)”的主要舉措、“重構(gòu)機制、更新理念、改進實踐”的主要成效以及“引力、定力、活力”的今后打算三大板塊對廬陽教研制度建設(shè)基地項目進行了細致闡述，號召廬陽幼教人在今后的教改實踐中充分發(fā)揮“教育家精神”，不斷正課程之根，揚課程之光，揮課程之力，促進師幼成長。

蕪湖師范學(xué)校附屬幼兒園園長閔仁理帶來專題報告《集團化辦園背景下幼兒園課程建設(shè)思與行》、滁州市實驗小學(xué)陳霞作為項目分享人，詳細闡述了各自在教研基地項目中的研究成果與實踐經(jīng)驗。他們從不同地區(qū)、不同教育階段的視角出發(fā)，深入剖析了在教研工作中遇到的挑戰(zhàn)與解決之道，為參會者帶來了多元且富有深度的教研思路與方法，為其他地區(qū)提供了極具價值的借鑒范例，充分展示了教研工作在提升教育質(zhì)量方面的重要作用與積極成效。

安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張更立教授作《區(qū)域幼兒園課程建設(shè)：是何、為何、如何》的精彩專題報告。張教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實踐經(jīng)驗，深入淺出的介紹了區(qū)域幼兒園課程建設(shè)的重要理念與前沿方法，以及區(qū)域幼兒園課程建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展方向。張教授結(jié)合豐富的理論知識與實際案例，為在場的教育工作者們拓寬了課程設(shè)計與實施的思路，為幼兒園課程體系的優(yōu)化與完善提供了專業(yè)指導(dǎo)，對提升幼兒園課程的科學(xué)性與適宜性具有重要指導(dǎo)意義。

皖南、皖北片項目年度工作匯報環(huán)節(jié)有序進行。安慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高向東教授、淮北師范大學(xué)教育學(xué)院程志宏教授分別就2024年安徽省學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實踐研究項目教研基地（校）南、北部片區(qū)作工作總結(jié)，對各自區(qū)域內(nèi)開展的幼兒園教研項目進行詳細梳理和匯報，通過具體數(shù)據(jù)展示了各自區(qū)域取得的階段性成果，并對存在的問題進行了深刻反思與分析，明確了未來的改進方向與發(fā)展目標(biāo)，為項目的持續(xù)推進奠定了堅實基礎(chǔ)。

與會專家們的報告與分享，既有理論高度，又具實踐操作性，引發(fā)了在場教師們的強烈共鳴與深入思考，為大家打開了一扇重新認識教育價值的新窗口，引領(lǐng)眾人從對學(xué)前教育教研的多元視角攀爬至實踐的科學(xué)峰巔。

活動最后，安徽省教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)評價中心副主任、學(xué)前教育教研員汪秋萍帶來《有效研究 扎實推進——2024年項目階段總結(jié)及工作部署》專題報告。汪老師對2024年安徽省教育教科院項目進展和成果從研究目標(biāo)、重點任務(wù)及實施路徑等方面進行了細致回顧。并結(jié)合上海市案例“建立流程——主題教研活動”對下一步工作進行了展望，期盼逐步完善立體化的項目研究運作結(jié)構(gòu)，提醒大家在教研活動中，切勿出現(xiàn)“為研而研”“空洞無物”“課程小學(xué)化”的傾向，為各教研團隊指明了方向，激勵廣大教育工作者在新的一年里在幼兒園教研領(lǐng)域持續(xù)深耕，開啟教研改革基地區(qū)建設(shè)的新氣象。

此次全省學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實踐研究項目年度總結(jié)及培訓(xùn)活動的成功舉辦，不僅為過去一年的工作畫上了圓滿句號，更為未來學(xué)前教育教研工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，強力助推著幼兒教育領(lǐng)域的深度交融與專業(yè)躍升，為持續(xù)提升幼兒教育品質(zhì)注入了澎湃不息的強勁動力。大西幼教育集團森林城分園也將如矯健的教育雄鷹，繼續(xù)搏擊長空，攜手各路專家賢達與教育同仁，一同揮毫潑墨，在未來為教育教學(xué)改革帶來更多積極影響與創(chuàng)新實踐。

撰稿：李   娜

攝影：衛(wèi)瑩然

復(fù)審：孫   佳

終審：吳勤勤