在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，心理健康問(wèn)題日益受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，更需關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)識(shí)別和處理潛在的心理危機(jī)。為了提升教師對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，2024年12月11日，合肥市亳州路小學(xué)特別邀請(qǐng)了心理危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家柯茂林博士，為大家?guī)?lái)一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)習(xí)心理危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與處理”的專(zhuān)題講座。

      柯茂林博士從個(gè)體健康和群體安全兩個(gè)角度出發(fā)，深入淺出地講解了心理健康的重要性以及心理危機(jī)的識(shí)別和處理方法。他強(qiáng)調(diào)了心理動(dòng)態(tài)平衡在維護(hù)心理健康中的關(guān)鍵作用，并指出最可怕的情緒是看不見(jiàn)的壓抑。同時(shí)，柯茂林博士還分享了心理危機(jī)的四大征兆以及應(yīng)急處理三大技術(shù)，為聽(tīng)眾提供了實(shí)用的心理危機(jī)干預(yù)策略。

      柯博士的講座讓全體教師受益匪淺。不僅揭示了心理危機(jī)的復(fù)雜面貌，還通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展示了如何在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的指導(dǎo)下，有效地識(shí)別和處理心理危機(jī)?？虏┦康闹v解既專(zhuān)業(yè)又接地氣，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到心理危機(jī)干預(yù)的重要性，也學(xué)習(xí)到了在面對(duì)心理危機(jī)時(shí)，應(yīng)該如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給予他人及時(shí)有效的幫助和支持。

      在心理危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與處理講座上，黨支部副書(shū)記祁紅全發(fā)表了總結(jié)性講話(huà)，祁書(shū)記強(qiáng)調(diào)本次講座旨在提升全校師生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，特別是加強(qiáng)對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與處理能力。并表示我校將進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性。同時(shí)，我校將積極推動(dòng)心理健康教育與日常教學(xué)的融合，讓心理健康教育真正融入師生的日常生活中。最后，祁書(shū)記呼吁全校師生共同努力，關(guān)注心理健康，積極預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、積極向上的校園環(huán)境。

 撰稿：趙婷婷

    初審：吳文超

 復(fù)審：瞿明勝

終審：祁紅全