生活是教育不可分割的一部分，小班幼兒對(duì)周?chē)氖澜缬袕?qiáng)烈的好奇心，喜歡觀(guān)察生活中的各種現(xiàn)象，并主動(dòng)探索其中的奧秘。一天午后，孩子們聊起了下午的午點(diǎn)——鹵蛋。“老師，這是什么蛋？”鹵蛋的出現(xiàn)一下子激起了孩子們的興趣，接下來(lái)孩子們對(duì)鹵蛋展開(kāi)了探討......

雨昕：老師，我知道，這是鹵蛋，很好吃。

左左：老師，鹵蛋真好吃。

源源：鹵蛋是用雞蛋做的嗎？

小櫻桃：我還知道鴨蛋，鴨蛋比雞蛋大。

趣“尋”蛋寶寶

蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，那么蛋從哪里來(lái)？蛋有哪些奧秘呢？于是，帶著孩子們的興趣和疑問(wèn)，我們便開(kāi)啟了探索蛋的奇妙旅程......在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有的去了超市，有的去了農(nóng)場(chǎng)，有的在家里找到了答案，這次尋蛋，讓孩子們有了很多不一樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜。

通過(guò)觀(guān)看繪本故事《各種各樣的蛋》，孩子們知道了不同動(dòng)物所產(chǎn)的蛋是不同的，并能用比較、觀(guān)察的方法感知蛋的大小、顏色不同，更加直觀(guān)地感受到生命的奇妙。

教師思考：

《指南》中提出“幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要最大程度滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。基于幼兒的興趣和疑問(wèn)，通過(guò)家園共育、觀(guān)察分享、實(shí)際操作等方式去揭開(kāi)蛋寶寶神秘的面紗......

趣“探”蛋寶寶

疑問(wèn)一：雞蛋里面是什么樣子的？

“雞蛋里面到底有什么呢？里面真的有小雞嗎？”帶著孩子們的疑問(wèn)，我們一起去探索雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雞蛋的內(nèi)部真是一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的世界，原來(lái)蛋的組成有卵殼、卵白、卵黃、胚盤(pán)、氣室等構(gòu)造。

疑問(wèn)二：怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋？

了解了雞蛋的結(jié)構(gòu)后，孩子們又有了新的疑問(wèn)，怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋呢?

照一照：

哇，生雞蛋照起來(lái)會(huì)發(fā)光耶！像一顆會(huì)發(fā)光的明珠。熟雞蛋不會(huì)發(fā)光。

搖一搖：

生雞蛋搖的時(shí)候，可以聽(tīng)見(jiàn)雞蛋液晃動(dòng)的聲音。熟雞蛋沒(méi)有聲音。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：

生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得很快。

教師思考：

孩子們通過(guò)照一照、搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等多種方式來(lái)探究蛋的秘密，用不同感官來(lái)感知生雞蛋和熟雞蛋的差異，將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行分享交流，實(shí)現(xiàn)了幼兒間的“互助式”經(jīng)驗(yàn)共享提升。教師及時(shí)捕捉幼兒探索需求提供有效的支持，進(jìn)一步推動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展。

趣“玩”蛋寶寶

1.《立起來(lái)的蛋寶寶》

瑾浠：老師，我的雞蛋立起來(lái)啦！

暢暢：我的雞蛋怎么立不起來(lái)呢？

佳冉：用手扶著，雞蛋才可以立起來(lái)。

楊老師：如何讓蛋寶寶立起來(lái)？讓我們一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！

孩子們?cè)谟螒蛑?，不斷的?shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)了很多讓蛋寶寶立起來(lái)的方法，并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，收獲成功的喜悅。

2.《浮起來(lái)的蛋寶寶》

沐汐：老師蛋寶寶可以浮在水里嗎？

寧寧：我覺(jué)得可以浮起來(lái)。

言言：雞蛋很重的，不能浮起來(lái)。

教師：這可是一件很神奇的事情哦，那我們一起去探索答案吧！

孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了雞蛋浮起來(lái)的秘密，秘密就藏在水里，雞蛋在清水里會(huì)沉下去，在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)，真的是太神奇了！

教師思考：

《指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。基于幼兒的好奇心，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

趣“繪”蛋寶寶

除了在生活中觀(guān)察發(fā)現(xiàn)蛋的各種特征之外，我們結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)想蛋還可以是什么樣子的？放飛幼兒的想象力和創(chuàng)造力，去構(gòu)思、創(chuàng)作出不一樣的蛋。

手工《彩泥荷包蛋》

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，他們用彩泥制作了美味的荷包蛋。

本次主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒實(shí)踐、探究與操作，教師給予幼兒支持與引導(dǎo)。關(guān)于蛋的探索旅程還在繼續(xù)，我們將會(huì)為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓幼兒在快樂(lè)的探索活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

撰稿：楊   潔

初審：田   湉

復(fù)審：吳晶晶

終審：湯   玲