在當(dāng)前教育改革不斷深化、教育質(zhì)量要求日益提高的背景下，為進一步提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，確保班主任教育管理工作的科學(xué)性和有效性，進而推動教學(xué)方法的完善和教育質(zhì)量的全面提升，2024年11月30日，合肥市第四十二中學(xué)湖畔分校開展了為期2天的班主任專題培訓(xùn)活動。

一、潤心賦能，家校共育

培訓(xùn)第一站，南京曉莊學(xué)院心理健康研究院萬增奎教授為各位班主任開展了《新時代家校共育機制與學(xué)校心理健康服務(wù)機制探索》的專題講座。

講座伊始，萬教授帶領(lǐng)老師們進行了一系列心理舒緩游戲，引導(dǎo)老師們尋找快樂、真實的自己，看見自己，接納自己。老師們在輕松愉快的氛圍中逐漸進入聽課狀態(tài)。萬增奎教授以生動的語言和豐富的案例，引導(dǎo)老師們學(xué)會自我關(guān)懷，面對困難和痛苦時能夠直面壓力、樂觀面對，從而提升自我療愈能力。

隨后，萬教授從理論方面為我們闡釋了家校社共育生態(tài)理念，提倡構(gòu)建心理健康生態(tài)環(huán)境；了解家長的訴求，建立明確的家校溝通方式，指導(dǎo)家長重視家庭教育，發(fā)揮家長的教育作用。

萬教授還從家庭結(jié)構(gòu)的變化、父母的教養(yǎng)方式等方面展開具體指導(dǎo)，啟迪老師們更好地認(rèn)識學(xué)生，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康。

本次培訓(xùn)，既有豐富的理論支撐，又有真實具體的案例分析，更有操作可行的實戰(zhàn)方法，班主任們獲益良多。老師們也將不斷提升心理健康教育工作實效，科學(xué)有力地推動家校共育，促進學(xué)生健康快樂地成長。

二、解疑答惑，碰撞智慧

“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！睘榱藙?chuàng)新班主任管理方法，加強班級管理工作，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，班主任培訓(xùn)第二站，青年班主任與資深班主任之間開啟了問答模式的經(jīng)驗交流、分享。本次活動由教導(dǎo)處副主任連偉娜主持。

交流會開始前，連偉娜強調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位和作用，并對各位班主任的辛勤付出表示衷心的感謝。她指出，班主任不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，更是他們成長道路上的引路人，希望各位班主任能夠通過此次交流分享會，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

隨后，青年教師們態(tài)度謙遜、懇切地發(fā)問。多位經(jīng)驗豐富的班主任代表熱情發(fā)言。他們結(jié)合自己的教育實踐，從班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等多個方面進行了深入的探討。周旋老師分享了如何建立良好的班級秩序，通過制定科學(xué)的班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽感；朱愷老師介紹了如何有效進行學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長中的困惑和煩惱；曹維維老師和單秋芬老師講述了如何加強家校溝通，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展；吳琳琳、馬浩老師就班級學(xué)生座位安排問題提出了自己的思考和建議。

在交流環(huán)節(jié)，與會班主任紛紛發(fā)言，就各自在工作中遇到的問題和困惑進行了熱烈的討論。大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛十分活躍。

最后，校長戴鵬程進行總結(jié)發(fā)言。他指出，各位班主任精彩的經(jīng)驗分享大大提升了我校班主任的業(yè)務(wù)水平和能力。他鼓勵全體班主任應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，深耕班級管理，共享育人智慧，在實踐中勇于探索，賦能班級管理。

本次活動，一問多答，碰撞智慧，為各位班主任提供了一個交流學(xué)習(xí)和成長的寶貴機會，為班主任提供了借鑒的方法和思路。相信42中湖畔全體班主任，將以此次交流會為契機，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，不斷探索，穩(wěn)步前行，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻更多力量。

撰稿：陳佳佳

初審：阮宏云

復(fù)審：崔北好

終審：戴鵬程