在當今社會，教育領域正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。為了進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，一場主題為《新時期勞動教育與綜合實踐課程融通發(fā)展的探索與實施》的講座于7月24日在太原市中小學生綜合實踐學校二樓學術(shù)報告廳舉行。此次講座為廬陽區(qū)青少年校外活動中心2024年暑期校本培訓暨教師專業(yè)素養(yǎng)提升系列活動之一，特邀太原市中小學生綜合實踐學校校長畢俊卿擔任主講嘉賓，旨在通過他的深入分析和獨到見解，引領在場教師共同探索勞動教育與綜合實踐課程的有效融合之道。

  畢校長以其深厚的教育理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，為在場的教師們帶來了一場精彩紛呈的學術(shù)盛宴。他首先指出，新時期勞動教育不僅是培養(yǎng)學生實踐能力的重要途徑，更是塑造學生健全人格、培養(yǎng)社會責任感和集體觀念的關鍵環(huán)節(jié)。他強調(diào)，知行合一，勞動教育應與綜合實踐課程緊密結(jié)合，通過創(chuàng)新教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在講座中，畢校長詳細闡述了勞動教育與綜合實踐課程融通發(fā)展的重要性。他認為，這種融合不僅有助于打破傳統(tǒng)學科之間的界限，促進知識的交叉融合，還能為學生提供更加豐富多彩的學習體驗，讓他們在實踐中感受勞動的價值和意義。他提出，教師應積極探索跨學科的教學方式，將勞動教育與科學、藝術(shù)、人文等領域相結(jié)合，為學生打造一個多元、開放的學習環(huán)境。

  接著，畢校長分享了一系列成功案例，這些案例均來自于他在太原市中小學生綜合實踐學校的實踐經(jīng)驗。他談到了如何將勞動教育融入日常教學中，讓學生在參與校園美化、社區(qū)服務等活動中體驗到勞動的樂趣和成就感。他還介紹了一些創(chuàng)新的教學項目，如“木工坊”、“農(nóng)耕園”、“走進山西非遺”等，這些項目不僅讓學生親身參與到勞動中，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和社會責任感。

  在講座的互動環(huán)節(jié)，畢校長與在場教師進行了深入的交流。他鼓勵教師們提出自己在勞動教育和綜合實踐課程融合過程中遇到的問題和困惑，并給出了針對性的建議和解決方案。他認為，教師應不斷更新教育觀念，勇于嘗試新的教學方法，同時也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

  最后，畢校長對在場的教師提出了殷切的期望。他希望教師們能夠以此次講座為契機，深化對勞動教育的理解和認識，積極探索勞動教育與綜合實踐課程的有效融合路徑。他相信，只要教師們用心去做，就一定能夠引領學生在勞動中收獲成長，在成長中體驗勞動的價值和快樂。

  專家精彩的講座，讓教師們收獲滿滿，同時老師們紛紛表示講座的內(nèi)容深刻而實用，獲益匪淺，感受良多。此次講座不僅為在場的教師們提供了寶貴的學習和交流機會，也為推動新時期勞動教育與綜合實踐課程的融通發(fā)展提供了新的思路和方法?；顒又行膶⒃谛Ｍ饨逃膶嵺`中不斷探索、不斷前行，力爭為更多學生提供實踐機會和平臺，為綜合實踐活動和勞動教育貢獻力量。

圖文：董圓圓  

初審：周藝婷 

復審：汪娜  

終審：高菲