為進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量，7月5日上午，合肥市第四十二中組織召開備課組長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員及全體教師參與此次交流會(huì)。此次交流會(huì)由教導(dǎo)處趙婷副主任主持。

      會(huì)議第一項(xiàng)：2024屆備課組組長交流經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)科備課組組長準(zhǔn)備認(rèn)真充分，重點(diǎn)圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)、科研工作、教師成長等工作亮點(diǎn)及存在問題與改進(jìn)措施展開交流發(fā)言，交流內(nèi)容精彩紛呈，老師們暢所欲言，探討在實(shí)際教育教學(xué)工作中的收獲、難處和問題，一同尋求解決問題的方法。

      會(huì)議第二項(xiàng)：2025屆備課組組長談?dòng)?jì)劃。各九年級學(xué)科備課組組長從追求高效課堂、優(yōu)化課后作業(yè)、研磨高效試題、學(xué)習(xí)教育理論等方面展開探討，并表示畢業(yè)班工作任重而道遠(yuǎn)，備課組全體成員決心盡最大努力完成本屆畢業(yè)班的任務(wù)。

      會(huì)議第三項(xiàng)：英語組、道法組現(xiàn)場進(jìn)行資源庫移交。

      會(huì)議第四項(xiàng)：周艷艷副校長充分肯定了我校教研活動(dòng)開展情況，深入全面地對教研活動(dòng)進(jìn)行了把脈診斷，指出我校教研仍然存在的問題，深刻剖析了問題產(chǎn)生的原因。

      會(huì)議最后，戴鵬程校長總結(jié)發(fā)言。戴鵬程校長肯定了老師們工作扎實(shí)、備課資源移交工作落實(shí)到位，同時(shí)，也為下一步工作的開展提出了建議和要求。希望各學(xué)科備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)開展教學(xué)教研，努力使我校的教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

       共商共研共成長，同心同德同路人。備課組的建設(shè)和發(fā)展，是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，此次備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)提高了大家的認(rèn)識(shí)，明確了未來的方向。教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。合肥市第四十二中的老師們會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花將愈發(fā)燦爛！

夏日的熱情與教育的激情交相輝映，我校暑期校本培訓(xùn)進(jìn)行得如火如荼，為鼓勵(lì)教師們常用、活用、善用智慧課堂技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，爭做數(shù)智時(shí)代的智慧教師，合肥市第四十二中學(xué)于7月5日下午組織了一場精彩紛呈的智慧課堂應(yīng)用教師提升培訓(xùn)活動(dòng)。
       

      會(huì)議由教導(dǎo)處郭海波副主任主持，會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：我校蔡楊老師為大家進(jìn)行國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)精品課例視頻制作的經(jīng)驗(yàn)分享。蔡楊老師上臺(tái)展示了一段有趣的微課視頻，成功引起了臺(tái)下各位老師的興趣，然后詳細(xì)描述了獨(dú)立制作微課的方法和技巧，以及綠幕微課的制作和流程。最后，夏小宇老師現(xiàn)場錄制了一段微課視頻。理論與實(shí)踐的結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn)與趣味的碰撞，各個(gè)環(huán)節(jié)安排巧妙得當(dāng)，將復(fù)雜的視頻制作講得通俗易懂。
      
      

       接下來，楊雪老師展示了智慧課堂在物理學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，通過多樣化的教學(xué)工具和豐富的多媒體資源，為學(xué)生們帶來了生動(dòng)有趣、高效互動(dòng)的課堂體驗(yàn)?？拼笥嶏w的技術(shù)人員與我校熟練運(yùn)用智慧課堂的江夢老師對此都做出了高度評價(jià)。

       在當(dāng)今教育信息化的浪潮中，智慧課堂以其獨(dú)特的優(yōu)勢正逐步改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尤其在作業(yè)布置這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了前所未有的活力與效率。合肥八中朱永琪主任詳細(xì)描述了傳統(tǒng)作業(yè)布置存在的問題，比如：作業(yè)不能及時(shí)反饋，不能滿足個(gè)性需求等。但是，教師可以利用智慧課堂的截圖發(fā)送功能，發(fā)送答題卡給學(xué)生，無論是選擇題還是主觀題，學(xué)生都能及時(shí)作答并提交，教師也能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。智慧課堂還可以通過大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)指出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況分層次布置作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都能得到最適合自己的作業(yè)，教師也能實(shí)現(xiàn)因材施教。這種精準(zhǔn)分層的作業(yè)布置方式，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

      智慧課堂的引入，為教師教學(xué)帶來了革命性的變化，它不僅提高教師的教學(xué)效率，也增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。隨著教育信息化的深入發(fā)展，智慧課堂必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

       圖文：盧孟孟  徐禮芳     初審：周艷艷       終審：戴鵬程