隨著社會科技的發(fā)展，信息技術(shù)的操作和應(yīng)用越來越受到重視，而計(jì)算機(jī)編程知識也成為其中重要的一環(huán)。廬陽區(qū)青少年校外活動中心的“創(chuàng)意機(jī)器人”課程為學(xué)生們了解計(jì)算機(jī)編程打開了一扇窗，本學(xué)期廬陽區(qū)青少年校外活動中心孫曉云老師結(jié)合了五六年級同學(xué)們的知識儲備和能力實(shí)況，將編程知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，開發(fā)了創(chuàng)意機(jī)器人新課程——古堡探險。

課程開始，孫老師首先以住宅小區(qū)進(jìn)出電子道閘為教學(xué)案例，隨后展示構(gòu)建對稱的城堡模型，以精致的城堡外觀吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。通過PPT演示引導(dǎo)學(xué)生分析住宅小區(qū)電子道閘開關(guān)工作的原理，同時，將紅外線傳感器、語音提示音箱、彩色小眼燈和觸碰傳感器巧妙的組裝在城堡模型上，為后續(xù)編程實(shí)現(xiàn)城堡大門智能開關(guān)鋪墊基礎(chǔ)。之后運(yùn)用邏輯編程技術(shù)，將編程知識進(jìn)行模塊化處理，實(shí)現(xiàn)古堡大門智能感應(yīng)執(zhí)行開關(guān)門動作，同時彩色眼燈亮起、語音音箱發(fā)出提示功能。

課程結(jié)束后，六安路小學(xué)和安慶路第三小學(xué)的同學(xué)們紛紛感言：“創(chuàng)意機(jī)器人古堡探險課程非常有趣，雖然拼搭的過程比較難，但是功能實(shí)現(xiàn)之后很有成就感，收獲滿滿！既鍛煉了自己的動手操作能力，也學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的編程知識?！?/span>

通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，將創(chuàng)意機(jī)器人課程與編程知識趣味銜接，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探究實(shí)際問題，以有趣的教學(xué)方法，更高效地完成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

創(chuàng)意機(jī)器人課程通過自主探究和動手實(shí)踐，在手腦并用的基礎(chǔ)上，更深層次激發(fā)了學(xué)生的邏輯思維能力，為他們將來的成長和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

撰稿、攝影：孫曉云  初審:周藝婷  復(fù)審:汪娜  終審:高菲