為提升教師教學(xué)水平和教學(xué)說(shuō)課的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，4月29日，活動(dòng)中心生活技能與素質(zhì)提升教研組開展了特色主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由中心新進(jìn)教師沈靜進(jìn)行課堂展示，教研組其余教師均到場(chǎng)聽課指導(dǎo)。

本次教研活動(dòng)中，沈靜老師展示的說(shuō)課課題是《探索光圈世界的奧秘》，活動(dòng)目的是通過(guò)光圈實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生用創(chuàng)新的眼光觀察生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科技核心素養(yǎng)。

沈老師從照片背景的虛實(shí)、明暗對(duì)比入手，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并組織學(xué)生充分交流，制定實(shí)驗(yàn)方案。引導(dǎo)學(xué)生在不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案和器材的過(guò)程中，掌握實(shí)驗(yàn)的一般步驟，提高解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)是在分析、量化數(shù)據(jù)的過(guò)程中，讓學(xué)生深刻感受到光圈變化帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)其仔細(xì)觀察，善于思考，敢于創(chuàng)新的能力。

沈靜老師說(shuō)課展示完畢后，教研組全體老師進(jìn)行了深入的探討。胡朝靜老師指出，說(shuō)課是將一節(jié)完整課程壓縮在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)與介紹，雖然不涉及學(xué)生的實(shí)時(shí)參與，但應(yīng)展現(xiàn)老師上課中的所有關(guān)鍵設(shè)計(jì)。對(duì)于“探索光圈世界的奧秘”這一課題，她建議例題的引導(dǎo)應(yīng)深入且層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生逐步掌握光圈的基本概念和原理。李嬌老師從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度提出了建議。她認(rèn)為在設(shè)計(jì)“探索光圈世界的奧秘”這一課程時(shí)，可以將一題多變的教學(xué)策略貫穿整節(jié)課。最后，教研組長(zhǎng)董圓圓老師強(qiáng)調(diào)了在課堂教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。董老師還建議在教學(xué)過(guò)程中引入一些典型的錯(cuò)誤案例，幫助學(xué)生避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中走彎路。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們收益良多，紛紛表示：“此次活動(dòng)所學(xué)到的內(nèi)容，很好地解決了自己在說(shuō)課和模擬上課中存在的疑惑，進(jìn)一步明確了說(shuō)課和模擬上課的區(qū)別及要求。”

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。教研既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究實(shí)踐過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思創(chuàng)新的自我更新過(guò)程，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升專業(yè)素養(yǎng)的共同成長(zhǎng)過(guò)程。

合肥市廬陽(yáng)區(qū)青少年校外活動(dòng)中心將有效開展常態(tài)化教研活動(dòng)，全體教師繼續(xù)篤行不怠，履踐致遠(yuǎn)，在成長(zhǎng)路上，向光而行，且磨且研，且研且樂(lè)！

撰稿：楊王正帥 攝影：董圓圓 初審：周藝婷 復(fù)審：汪娜 終審：高菲