“求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其泉源。”2024年4月24日下午，合肥42中湖畔分校召開七年級第二學期期中“雙減”工作推進會，會議由教導處副主任周旋主持。

語文組教師代表馬冬婧老師從學科整體、試題得分、存在問題等方面對本次期中教學狀況進行了細致分析?；谠攲嵱辛Φ臄祿?，結合備課組群策群力的經驗，馬老師建議，語文教師們應當謹記六字箴言：重復、讀題、規(guī)范。要求學生在平時練習中認真讀題、審題，從平常就開始訓練他們讀題的耐心，歸納典型習題的答題思路模板，結合例題對學生進行指導、要求。

數學組教師代表黃昀霄老師進行了數學學科成績分析，她反饋了學生主要存在的問題：學生基礎知識掌握得不夠牢固，書寫格式不規(guī)范，解題過程邏輯不完善，基礎知識的拔高訓練不熟練等。接下來，數學組將會優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，夯實基礎；指導學生認真審題，具體問題具體分析；關注數學上兩極分化的現象，做好培優(yōu)、扶中、補差等工作。

英語組教師代表陳方方對英語教學進行了深入分析，針對英語學習學生存在的問題，陳老師分層次提出了解決措施。英語老師應著力于學生的聽、讀、寫能力的提升，課內精聽且跟讀，并輔以課外的聽力定期訓練；閱讀理解和完形填空需要大量的訓練；作文方面教師應適時補充好詞佳句，爭取面批，學生改進后進行二次批閱。對于學習能力中等的學生，要以夯實基礎為主，吃透課內的單詞及課文，補充閱讀及完型；學習有困難的學生需要引導他們的態(tài)度，可尋求班主任、家長的支持與配合。

周旋作校級教學情況分析，他析數據，找原因，拿舉措，他說，目標鎖定才能提質量。學科層面要根據學生的接受能力備好課，關注教室內的每一位學生，提升課堂效率；要進行適當強度的訓練與適當頻次的檢測，認真批改、分析，有針對性地進行強化輔導；要寬嚴并濟，在任務的完成上不輕易放過任何一個學生，時常給學生以鼓勵和信心，調動學生的非智力因素；要充分發(fā)揮備課組的團隊力量，共研互學，團結協(xié)作，以集體的智慧攻克新生的難題，以集體的力量落實任務、推進活動。班級層面要積極調整自己的心態(tài)；班風正、學風濃。良好的班風、學風是成績的保障；充分調動家長的積極性。建立良好的溝通渠道；通過班級管理的實際行動，我們可以統(tǒng)一絕大多數家長的思想認識。學校層面要調動教師的積極性。做好情感激勵、美化辦公環(huán)境、關心老師生活、開展豐富活動，給教師愉悅感、幸福感。管理手段要與時俱進。

副校長崔北好進行總結性發(fā)言。他說，全體教師們應強化責任意識，團隊協(xié)作，齊抓共管，帶動整個年級組向上向善；關注教育教學的全過程，關注學科不均衡現象，縮小學科差距。班主任應該提高班級管理和課堂組織能力。

行之力則知愈進，知之深則行愈達。本次期中“雙減”工作推進會對上半學期工作進行了總結和反思，也為下一階段的教育教學工作指明了方向。在今后的教學道路上，全體教師將會深耕細研、齊心協(xié)力，共同繪制好學生學習、生活的新畫卷。

（撰稿：陳佳佳，初審：阮宏云，復審：崔北好，終審：武江義）