陽春布德澤，萬物生光芒。為深入了解合肥47中畢業(yè)班師生工作、學(xué)習(xí)和備考狀態(tài)，切實(shí)提升畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，3月14日至15日，廬陽區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)對(duì)我校九年級(jí)進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)。專家視導(dǎo)組成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各備課組教師和區(qū)內(nèi)同學(xué)科教師分別聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史等10位教師的常態(tài)課。校長(zhǎng)胡茂俠、副校長(zhǎng)鄭克、學(xué)校教導(dǎo)處等相關(guān)人員參加了此次視導(dǎo)工作。

語文學(xué)科
    2024年3月13日，廬陽區(qū)教研室張莉主任攜45中楊志勇老師和廬陽中學(xué)高雁老師來合肥47中進(jìn)行畢業(yè)班視導(dǎo)。我校語文組老師積極參與聽課研討。
    下午2點(diǎn)，第一節(jié)課堂展示在九（1）班進(jìn)行，由王傳云老師執(zhí)教，她的授課主題是“讓環(huán)境描寫成為作文的亮點(diǎn)”；第二節(jié)課由武曉玫老師在九（4）班執(zhí)教，她的授課主題是“議論文論點(diǎn)”專題復(fù)習(xí)。
    兩節(jié)課聽完后，所有參與聽課的老師齊聚會(huì)議室，就這兩節(jié)課進(jìn)行研討交流。
    高雁老師認(rèn)為，王傳云老師的課教師引導(dǎo)得法，師生互動(dòng)頻率高，學(xué)生的言語實(shí)踐多，教學(xué)效果良好；教師教得有法，學(xué)生學(xué)得有獲。從課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)看，學(xué)生對(duì)老師這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)會(huì)到位，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。武曉玫老師的課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，聚焦效果明顯。通過聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)、變式、多樣地開展演練，學(xué)生對(duì)教師所授知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)清楚，理解到位，解答得法。
    楊志勇老師認(rèn)為，王傳云老師的課大氣，教師溫文爾雅，不急不躁，潤(rùn)物無聲；既有方法的指導(dǎo)，又有當(dāng)堂的演練，且方法具體，可操作性很強(qiáng)，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯。武曉玫老師課前的聽寫環(huán)節(jié)，注重夯實(shí)學(xué)生基本功，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理；議論文知識(shí)點(diǎn)的展示清晰，對(duì)理解中心論點(diǎn)有具體的指導(dǎo)。
    張莉主任首先肯定了47中老師身上的無私奉獻(xiàn)精神和對(duì)語文教育孜孜以求的深沉情懷，之后對(duì)兩位老師的課堂給予高度的評(píng)價(jià)。她認(rèn)為，兩位老師的課，教學(xué)內(nèi)容抓到了點(diǎn)子上，教師引導(dǎo)有方，上課有感染力，注重喚醒學(xué)生的求知欲望。
    與此同時(shí)，張莉主任還指出了視導(dǎo)課中存在的問題：教師講得多，學(xué)生練得少；單純的知識(shí)傳授多，觸及學(xué)生思維層面的少；教師對(duì)知識(shí)評(píng)價(jià)得多，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)得少。為此，她就復(fù)習(xí)課提出了“三個(gè)一”的具體做法：一道真題引入—一種方法歸納—一道真題檢驗(yàn)，教學(xué)中要觸及學(xué)生的思維層面，或推一步，或剝一層，了解學(xué)生的思維過程，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。張莉主任強(qiáng)調(diào)，教育，重要的是喚醒，教師要了解14歲現(xiàn)象，決定教師教得好壞的不是教師，而是學(xué)生的情緒，所以教師要善于對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行管理，也就是說，教師要善于運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路，感受到學(xué)習(xí)中的樂趣，讓學(xué)生感受到被尊重，被肯定。

47中其他老師也對(duì)著兩節(jié)課進(jìn)行了品評(píng)。教研組長(zhǎng)夏發(fā)祥認(rèn)為，王老師的課為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)支架，師生良性互動(dòng)，課堂教練結(jié)合，學(xué)習(xí)效果明顯；武老師的課注重基礎(chǔ)知識(shí)，聚焦學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，講究循序漸進(jìn)，學(xué)生學(xué)有所得。

數(shù)學(xué)學(xué)科
    3月14日上午廬陽區(qū)教體局教研室李國(guó)凱主任蒞臨合肥市第四十七中學(xué)開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)工作。
    視導(dǎo)課由九年級(jí)數(shù)學(xué)組劉姍姍老師和胡雅婷老師執(zhí)教。
    第一節(jié)課，劉姍姍老師先拋出問題，學(xué)生遇到困難，引出復(fù)習(xí)的必要性，順利展開本節(jié)復(fù)習(xí)課。在課堂上，師生合作，充分互動(dòng)，共同完成了章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)，?？碱}型探討和鞏固練習(xí)。劉老師的教學(xué)語言親切，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際，對(duì)例題的講解透徹，整堂課自然流暢，環(huán)環(huán)相扣。
    第二節(jié)課，胡雅婷老師從復(fù)習(xí)鞏固入手，用問題串的方式，引出了用頻率估計(jì)概率的學(xué)習(xí)。胡老師語言親和，態(tài)度親切。循序漸進(jìn)的思想無論是在新課的設(shè)計(jì)，還是數(shù)學(xué)史話的教學(xué)還是開放性問題的討論，都體現(xiàn)的淋漓盡致。

評(píng)課環(huán)節(jié)，區(qū)教研室李國(guó)凱主任對(duì)兩節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，兩位老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路很好，課堂完成度高。最后，李主任對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)給出了具體建議，在教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性、語言表達(dá)準(zhǔn)確性和板書等幾個(gè)方面提出了更高要求。

英語學(xué)科
    3月13日上午，合肥市第四十七中學(xué)迎來了一場(chǎng)別開生面的九年級(jí)英語視導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)由區(qū)英語教研員唐永文親自參與指導(dǎo)，旨在提升九年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，為即將到來的中考做好充分準(zhǔn)備。我校九年級(jí)英語組積極準(zhǔn)備，由俞婷老師執(zhí)教了九下M5U2。
    授課過程中，俞婷老師備課充分，考慮學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)完整流暢。注重學(xué)生知識(shí)技能學(xué)習(xí)，有聽寫板塊、閱讀技巧訓(xùn)練、寫作指導(dǎo)等，同時(shí)，滲透育人價(jià)值live a healthy life, to be a better self。Worksheet內(nèi)容在學(xué)生動(dòng)腦的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手書寫能力。學(xué)生課堂發(fā)言積極，勇于表達(dá)自己，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，視聽結(jié)合，說寫兼顧，智慧課堂的使用助力課堂更加生動(dòng)有趣。
    課后，參與聽課的老師們對(duì)俞婷老師的課進(jìn)行了評(píng)課，在肯定了本堂課的亮點(diǎn)的同時(shí)，老師們也提出了中肯的改進(jìn)建議。?教研員唐永文親自觀摩了課堂教學(xué)，并在課后與授課老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流和反饋。接下來的集體備課時(shí)間，教研員又對(duì)我校九年級(jí)英語組的集體備課和作業(yè)及批改及試卷命制等方面提出了改進(jìn)的意見與建議。如：集體備課方面要夯實(shí)“?？键c(diǎn)”；研討“新考點(diǎn)”；突破“易錯(cuò)點(diǎn)”；關(guān)注“能力點(diǎn)”；強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”。課堂活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，在用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)思結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合。堅(jiān)持核心價(jià)值引領(lǐng)，課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和價(jià)值觀教育。同時(shí)，關(guān)注新科技輔助教學(xué)。

教以潛心，研以致遠(yuǎn)。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，英語組教師會(huì)在教研路上深化主題意義、落實(shí)核心素養(yǎng)、為教育賦能，砥礪前行！

物理學(xué)科
    3月14日，區(qū)教研員施維升老師到我校對(duì)張?jiān)伡t老師的復(fù)習(xí)課“密度及測(cè)量”進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，課后給予肯定評(píng)價(jià)。張老師的課由視頻引入，引起學(xué)生興趣，同時(shí)課堂上通過有趣的視頻以及講練相結(jié)合巧妙的解決密度概念的理解以及固、液體密度測(cè)量等難點(diǎn)問題。
    第二節(jié)課集體備課時(shí)，張麗麗老師結(jié)合最近中考實(shí)驗(yàn)操作之“凸透鏡成像規(guī)律特點(diǎn)”，提出“透鏡及其應(yīng)用”的復(fù)習(xí)方法，注重把握知識(shí)內(nèi)連，由作圖到幾何畫板再到成像動(dòng)態(tài)視頻，層層遞進(jìn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論相結(jié)合，突破復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

最后施老師總結(jié)提出復(fù)習(xí)需注重講練結(jié)合，從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)入手，深度挖掘出題目中的內(nèi)在變化，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通。并勉勵(lì)全體教師積極鉆研新課標(biāo)、研究近幾年中考真題，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀有針對(duì)性的謀劃復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

化學(xué)學(xué)科
    周四下午區(qū)化學(xué)教研員吳從容老師聽了顏永崇老師的《酸和堿的中和反應(yīng)》，顏老師先以學(xué)生默酸堿性質(zhì)復(fù)習(xí)舊知，酸和堿的的每一條化學(xué)性質(zhì)通過化學(xué)方程式體現(xiàn)，學(xué)生板演，作業(yè)本上完成，再補(bǔ)充酸堿中學(xué)生不熟知的性質(zhì)，利用演示實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生的記憶，一節(jié)課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，授課時(shí)多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，運(yùn)用大量激勵(lì)性的語言表揚(yáng)學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

課后吳老師建議：一是加強(qiáng)校本資源庫建設(shè)，可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織編寫每周過關(guān)基礎(chǔ)訓(xùn)練題，多試行課間面批作業(yè)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。二是加強(qiáng)研究新課標(biāo)，每節(jié)課授課內(nèi)容在課標(biāo)中對(duì)應(yīng)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求，改變傳統(tǒng)課堂的講授型，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不遺漏知識(shí)點(diǎn)也不過分拔高；多研究2023年各先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)中考化學(xué)試卷及2020年以來安徽省中考化學(xué)試卷，找中考試卷中的變化，找尋中考新動(dòng)向。

道德與法治學(xué)科組
    3月14日上午，在廬陽區(qū)教體局教研室陸蒙老師的帶領(lǐng)下，一行二十多人，對(duì)合肥47中九年級(jí)道德與法治學(xué)科組開展教學(xué)視導(dǎo)。
    此次視導(dǎo)的內(nèi)容共有兩項(xiàng)，一是由劉海軍老師展示復(fù)習(xí)課《生命的思考》；二是由各校備課組長(zhǎng)交流各校的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    在復(fù)習(xí)課展示環(huán)節(jié)，劉海軍老師以精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)功底，高超的教學(xué)技巧，完美呈現(xiàn)了名師課堂的風(fēng)采，令聽課教師嘆為觀止。她的這節(jié)課，用假期的熱播影片《熱辣滾燙》中的三句臺(tái)詞巧妙貫穿全課復(fù)習(xí)，用單元導(dǎo)入、知識(shí)梳理、熱點(diǎn)引入、自主復(fù)習(xí)的＂四環(huán)節(jié)推進(jìn)式復(fù)習(xí)模式＂由淺入深，層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)拔高。在全面梳理單元重難點(diǎn)的同時(shí)，她還用真題演練直擊中考，通過不同題型來提升學(xué)生的考場(chǎng)思維力和對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用與遷移能力。整堂課，劉老師情緒飽滿，學(xué)生興趣高漲，師生互動(dòng)和諧，讓人感受到了師生之間相伴相隨、共享共生的快樂。
    課后，聽課教師給予了本堂課極高的評(píng)價(jià)，大家紛紛表示受益匪淺、不虛此行。陸蒙老師在給予高度肯定的同時(shí)還指出，本堂課在課件制作上還應(yīng)再進(jìn)一步美化，以達(dá)到盡善盡美。
    在各校交流備考復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，劉海軍老師向各位教師匯報(bào)了47三大輪一小輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并詳細(xì)介紹了每一輪的操作模式和時(shí)間安排。在時(shí)間安排上，陸蒙老了也給予了一些更為細(xì)致科學(xué)的指導(dǎo)。

本次視導(dǎo)，促進(jìn)了教師教研能力的提升，為畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)理清思路，指明方向。

歷史學(xué)科
    3月14日，歷史學(xué)科區(qū)教研員劉玉迪老師及區(qū)屬各校的歷史教研組長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)本次視導(dǎo)課活動(dòng)，主要分為聽課、評(píng)課以及集體備課。本次活動(dòng)由鄭校主持,全體歷史組老師參與。
    視導(dǎo)的第一節(jié)課由九年級(jí)陸燕老師執(zhí)教，陸老師通過精心組織備課。開始通過暢言智慧課堂視頻教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受歷史，進(jìn)入課堂教學(xué)狀態(tài)。聚焦常規(guī)教學(xué)，通過對(duì)部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》的基礎(chǔ)知識(shí)梳理、通過歷史知識(shí)的回顧、中外歷史橫向聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)空觀念等。充分利用教材挖掘問題，讓學(xué)生歸納、分析、總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)綜合思維能力。通過實(shí)證材料補(bǔ)充了經(jīng)濟(jì)全球化下給中國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而升華到如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。陸老師特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生。也有點(diǎn)小遺憾，感覺給學(xué)生思考的時(shí)間少了點(diǎn)，還希望在一些細(xì)節(jié)處理上更有深度。
    同時(shí)第一節(jié)開展的還有王香玲老師同課異構(gòu)第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》一課，以立足新課標(biāo)，充分解讀教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生梳理的聯(lián)合國(guó)與世貿(mào)組織的要素為基礎(chǔ)，。教師通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在總結(jié)、探索和歸納中逐步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。知識(shí)綜合性強(qiáng)，突破重難點(diǎn)王老師還能在當(dāng)堂讓學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
    在評(píng)課環(huán)節(jié)，區(qū)教研員劉玉迪老師對(duì)我校老師善于利用智慧課堂的形式給予肯定；尤其是在聽課老師評(píng)課后她認(rèn)為47中的歷史集體備課落在實(shí)處，真正發(fā)揮了集體的作用。課堂上總體體現(xiàn)簡(jiǎn)潔、高效、展示了老師的歷史素養(yǎng)。最后針對(duì)課堂問題提出了建議，要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)突破，打造生本課堂，提升教師的育人功能，同時(shí)要堅(jiān)持歷史學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性

區(qū)教研員劉玉迪老師全程參與九年級(jí)歷史集體備課，劉玉迪老師在了解九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度后，就集體備課提出了建議，著重強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心問題：一、制定教學(xué)計(jì)劃行之有效，實(shí)施執(zhí)行扎實(shí)穩(wěn)固；二、深刻鉆研課標(biāo)，了解中考導(dǎo)向，深刻把握教材；三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)外多運(yùn)用暢言課堂，深化思、講、練。本次視導(dǎo)老師們紛紛表示受益匪淺，且會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到今后教學(xué)中，更好地提高學(xué)生能力。

本次視導(dǎo)活動(dòng)以導(dǎo)促教，把脈精準(zhǔn)，對(duì)推進(jìn)47中畢業(yè)班教育教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義。合肥47中人將以此次學(xué)科視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教研員們的建議、意見，不斷更新教育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提升教研水平，在穩(wěn)定中求進(jìn)步，在創(chuàng)新中促提升，保障教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階!

文/圖：李平             二審：鄭克          三審：胡茂俠