三月暖風(fēng)送爽，桃枝灼灼。在這播種希望的季節(jié)里, 我校喜迎區(qū)教體局教研室專家團一行蒞臨指導(dǎo)工作。2015年3月12日一早區(qū)教體局教研室張莉主任、各學(xué)科專兼職教研員及兄弟學(xué)校七、八年級老師對我校七、八年級各學(xué)科進行了調(diào)研。
    這次調(diào)研的主要內(nèi)容分為觀摩教師的教學(xué)活動和對教學(xué)活動的評析。上午二、三兩節(jié)課，主要是聽課。四五節(jié)課，評課分學(xué)科在不同地點準(zhǔn)時進行。在將近兩個小時的研討中，發(fā)言的老師準(zhǔn)備充分，各抒己見；與會的老師聚精會神，不時做著記錄，沉浸其中。
    語文研討會上，我校教師盛瓊先具體介紹了集體備課的過程，針對學(xué)生的狀況，立足現(xiàn)實，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，從資料的查找，課件的制作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等方面，都作了詳細的介紹，切切實實把本次活動作為學(xué)習(xí)與提升教學(xué)水平的平臺。來自45中工業(yè)分校的張明麗老師作了深刻的發(fā)言，他從課堂的設(shè)計，現(xiàn)代技術(shù)的運用，師生的相互交流等方面分析了教學(xué)的過程，表明了這是一次愉快地聽課之旅，同時也提出了寶貴的意見。來自42中中鐵分校的范成友老師從老師的定位，學(xué)生的基礎(chǔ)等方面肯定了上課教師的教學(xué)過程，雖各有教法，但都條理清晰，特色各異。之后，張莉主任對與會教師提出了四點希望和要求：首先對教材的如何把握和處理需要進一步的深入鉆研，其次是現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段如何更好結(jié)合，再次把教學(xué)目標(biāo)如何切實落實到每一堂課中，第四教學(xué)過程中如何能較好的體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，有效的培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。同時再次對各位老師的支持表示了由衷的感謝。
    數(shù)學(xué)研討會中，區(qū)教研室李國凱副主任針對金柱斌老師所上的《一次不等式的應(yīng)用》，王山老師所上的《一元一次不等式組》，路小韋老師上的《一元二次方程根的判別式》三堂課分別從課堂的細節(jié)、教材的深度挖掘、精講多練、課堂上時間的分配等層面詳盡地闡述了自己的見解和建議，并對三位教師課堂上的不足提出了自己的意見。我校姚劍校長陪同李國凱副主任也全程參與了數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。
    七年級組趙敬功和八年級組錢紅紅兩位英語老師被隨機聽了常態(tài)課。課后，聽課的老師們給予了他們倆高度評價：趙老師富有經(jīng)驗，老當(dāng)益壯; 練習(xí)課量大，詳略得當(dāng)，有質(zhì)有樣，重難點精煉、突出，把握也恰到好處；作文訓(xùn)練直觀、形象，針對性強。錢紅紅老師親和力強，善與學(xué)生情感共鳴。閱讀課引入自然有趣，貼近學(xué)生生活，層次清晰明了，反饋及時到位，教學(xué)事半功倍?！袄辖處煻几挥薪?jīng)驗，他們都有自己卓有成效的一套做法，建議在固化自身亮點的基礎(chǔ)上進一步改進、優(yōu)化和提高自己的教學(xué)方法?！碧朴牢睦蠋熑缡钦f。她還對我校平時的英語教研、英語課外活動及日常教學(xué)中的作業(yè)、練習(xí)和測試等方面給予了精準(zhǔn)指導(dǎo)。
    教體局李孝斌名師工作室成員深入到我校地理教研組，和地理備課組老師共同探討了地理新課程改革的成果和實施過程中的一些困惑。隨后深入到地理課堂，認(rèn)真聆聽了王傳菊老師的一節(jié)地理課。王老師注重貫徹和落實新課程理念，課堂教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的問題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動為重要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、思考、分析、討論中靈活運用地理知識，讓聽課的老師深深的感受到王老師深厚扎實的專業(yè)功底。
    其他各學(xué)科教研員也進行了聽課活動并深入教研組與我校老師對備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)進行了深入的交流。
    這次調(diào)研無疑于一場頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次調(diào)研引發(fā)的，對課堂教學(xué)深層的思考會給我校今后的教學(xué)工作注入新的生機，帶來新的活力。會進一步促使我校教師優(yōu)化課堂教學(xué)，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。相信一次磨練，一次成長；一次提煉，一次收獲！我們堅信，有思考，有奉獻，有執(zhí)著，一定會收獲滿園芳香！