歲末年初，四十五中工業(yè)區(qū)分校全體教職員工，以家訪活動(dòng)動(dòng)員會(huì)指示精神為行動(dòng)指南，以班主任為組長，任課老師為組員，組建家訪小組，利用寒假，走訪了三個(gè)年級(jí)共190位學(xué)生的家庭，走到家長中間，走近孩子們的心靈。

    家訪過程中，老師們受到了家長的熱情接待，尊師重道的傳統(tǒng)美德彰顯無疑。有的家長早早地等在路口，迎接到訪的老師；有的家長特地請假在家，等待老師的來訪。一改家長會(huì)上的嚴(yán)肅氛圍，大家在愉快而輕松的環(huán)境中聊開了。幾位老師向家長反映一個(gè)學(xué)期以來，孩子在校的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況、人際溝通等，家長也知無不言，言無不盡地訴說孩子在家的方方面面。一起坐在陽光下，說說假期的計(jì)劃、聊聊新年的愿望。博學(xué)而篤志，切問而近思，將“勤學(xué)、善問 ”的學(xué)風(fēng)帶入生活中，讓學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。

    原來“家訪”不是老師向家長打報(bào)告，說壞話的代名詞；原來我一直跳躍在老師眼中，他發(fā)現(xiàn)連我自己都不知道的閃光點(diǎn)；原來平時(shí)嚴(yán)格要求我的老師，和爸爸媽媽一樣，是我至親至愛的人。——受訪學(xué)生的眼中閃動(dòng)著感動(dòng)、充滿希望的光芒。

    “老師就是親人嘛！”年逾花甲的祖母在班主任孟老師面前看著夢璐（化名）如是說，一語令人動(dòng)容。

    家訪結(jié)束之際，家長多真誠邀請老師們吃頓便飯，恪盡職守的各位老師果斷推辭，捧著一顆赤誠之心來，將熱忱和責(zé)任奉獻(xiàn)給每一個(gè)受訪家庭。老師們切實(shí)地收獲了各位家長的建議與希望，家長更真正地感受到學(xué)校以及各位老師對(duì)孩子的重視與關(guān)注。學(xué)校教育、家庭教育的教育理念在此次活動(dòng)中，得到了融通互惠。

    在走訪過程中，老師們明顯發(fā)現(xiàn)單親家庭、留守兒童、重男輕女等現(xiàn)象凸顯，特別是單親家庭問題。夢璐（化名）和爺爺奶奶一起住，雖然爸爸也會(huì)經(jīng)常來看她，但似乎在她心中那份完整的父愛被同父異母的弟弟奪去了一大半。這個(gè)學(xué)期她開始破罐子破摔，孟啟龍老師告訴著急上火的爺爺奶奶說：“孩子和你們生活在一起，盡量多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，我們一起幫助她重拾生活的快樂！”小海（化名）和爸爸一起生活，家里沒有了媽媽的身影，小海的衛(wèi)生習(xí)慣令人堪憂，盡管爺爺奶奶同樣幫他料理，可在他孩童般的心里認(rèn)為爺爺奶奶對(duì)他的管教是糟糕的指責(zé)，更是偏愛堂哥的表現(xiàn)?？琢罘依蠋煖睾偷貙?duì)小海說：“孩子，爺爺奶奶看待你和堂哥自然是一樣的。你是初中生啦，他們老了，你要學(xué)會(huì)多關(guān)心關(guān)心他們呀！”