宿幼榮城幼：面對面的交流，心與心的溝通
家訪是了解幼兒情況，與家長取得了聯(lián)系，共同探討育兒良好方法的直接手段，不僅架起幼兒園和家庭互相溝通的橋梁，也讓教師對家園共育有嶄新的認識和開始。在初期的準(zhǔn)備之后，宿幼榮城南苑分園老師陸續(xù)的通過下班時間和周末休息時間進行了緊湊而有效地家訪活動。本次家訪活動主要針對一些困難、留守等特殊家庭來進行。
2015年2月2日，雪后的天氣有著絲絲寒冷，宿幼榮城南苑分園大三班的兩位老師穿梭在漸漸亮起燈光的小區(qū)里，走進每一個孩子的家庭，去了解他們在家的情況。
第一站到達的是耿志鵬小朋友的家，開門的是奶奶，孩子在看電視，看到老師的到來顯得很自然，家里家具簡單的擺放卻也干凈整潔，在和奶奶的交談當(dāng)中得知，奶奶也曾做過十年的幼兒園教師，從孩子日常各方面的表現(xiàn)，我們也不難看出奶奶在教育孩子上著實下了一番功夫，也頗為專業(yè)，最重要的是奶奶思想也很新穎，跟老師探討了許多自己曾經(jīng)的育兒經(jīng)驗。
接下來是姚一伊家，小姑娘的家就在拐角處很好找，一伊見到了我們，有些手足無措，連忙躲在了奶奶的身后，仿佛很陌生似的，都不敢瞧我們，這樣的情形還是頭一次，平時在幼兒園里都會主動大方的和老師打招呼。這是一個大家庭，一百多一平方的房子住了四代人，一家老小其樂融融，在詢問之后，得知孩子在家尊敬老人，愛護小弟弟，經(jīng)常說一些小笑話逗樂家人，每天睡前都會聽一個故事，生活習(xí)慣很好，孩子如此懂事我們聽了很是欣慰。
有了前幾家的經(jīng)驗后，接下來的幾站家訪工作都開展得比較順利，孩子們早早地就在家等著我們的到來，想方設(shè)法的把自己在家畫的畫，玩的玩具都一一展示給我們看。家長們也很熱情地接待了我們，跟我們聊了很多孩子在家的表現(xiàn)以及在教育孩子時遇到的困惑，我們也與家長溝通了一些關(guān)于幼兒園在教育教學(xué)方面的工作，征求家長對幼兒園、班級管理的意見和建議。在整個家訪的過程中，孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。更重要的是，家訪也讓我們收獲到了家長帶給我們的感動：“老師，謝謝你們對我的孩子照顧得如此細致!”“老師，你們真的很專業(yè)?！薄袄蠋?，你們說的很有道理，以后我們也會慢慢改進教育方式。”這些都讓我們在寒冷的冬夜里，感受到了春日般的溫暖。
這是一次心與心的交流，為家園共育開啟了一扇共融之門。通過此次家訪，我們不僅全面了解了幼兒的個性特點、生活家庭狀況等基本情況，也在與家長進行情感溝通的過程中，達成了共識，科學(xué)合理的家教理念讓家長們耳目一新，深刻地感受到教養(yǎng)孩子是一門很深的學(xué)問。與此同時，家訪也更大范圍地取得了家長、社會對教師工作的尊重與認同，使我們自身再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，要把滿滿的正能量和愛播撒給每一個孩子。（撰稿：郭蘇李蓉淼 審稿：呂長虹）
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