家訪，是教師與家長、教師與幼兒溝通的重要方式，結(jié)合廬陽區(qū)“千名教師進(jìn)萬家”活動，市委海棠幼兒園的“海棠愛心送百家  傳遞廬陽炙熱情”正在如火如荼、有條不紊的開展著，小二班老師們也利用業(yè)余時間進(jìn)行了家訪活動。

“寶貝在家是自己吃飯嗎？挑不挑食？”、“寶寶平常在家有沒有幫忙您做一些力所能及的事？”、“在家玩具是不是自己收拾？”。在家訪時，小二班的老師們詳細(xì)詢問幼兒在家的各種表現(xiàn)，了解孩子家庭生活環(huán)境、教養(yǎng)方式等，以便從幼兒的健康狀況、生活衛(wèi)生習(xí)慣、個性特征反應(yīng)、興趣愛好等多角度更全面的了解幼兒。家長也詳細(xì)地將孩子在家的情況，告訴老師，并對幼兒園開展家訪活動表示支持與肯定。

在芃芃（化名）家家訪快要結(jié)束時，芃芃奶奶親切的說：“感謝老師，還在下班時間進(jìn)行家訪，芃芃自從上了幼兒園之后，不僅比以前有禮貌了，現(xiàn)在自己的事情都是自己做，自己吃飯、自己收拾玩具、自己穿脫衣褲，還主動幫助奶奶拖地呢！這些都與老師的悉心教導(dǎo)分不開，作為家長，我們特別放心選擇海棠幼兒園，謝謝老師！”聽著家長們真摯的話語，體會到他們的感謝心聲，老師們的喜悅之情也是溢于言表。

家訪，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁，通過家訪能及時了解幼兒在家中的生活情況、成長環(huán)境等，耐心傾聽家長對我們工作的反饋，不僅取得了家長對幼兒園和教師的理解、支持，同時還加深了教師與家長的感情。 通過此次家訪，深深的體會到，只有積極主動與家長保持密切的聯(lián)系，家園同心協(xié)力，才能在幼兒成長的道路上做到事半功倍的引領(lǐng)。

撰稿人：徐倩      攝影人：馬偉華       審稿人：張文雯