來到郝毛毛家后，我們仔細(xì)的詢問了假期的安排，也和家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方面的理念和做法，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們學(xué)校的教育給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。他的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?

     最讓我們震撼的是在徐靖宇同學(xué)的家里，徐靖宇是我們班級(jí)成績很好的同學(xué)，但平時(shí)總是默默無聞，且體育成績較差。在與家長的交流中，家長告訴我們了很多徐靖宇同學(xué)在學(xué)校從未提及的事：小小的她身體有病，已經(jīng)經(jīng)歷了幾次手術(shù)，但要強(qiáng)的她不愿意休學(xué)，也從不服輸，她是用自己的毅力克服了很多成人都難以承受的困難。這時(shí)我才意識(shí)到，向來在班主任的工作中，我都自信的認(rèn)為我了解孩子，我知道他們?cè)谙胧裁?，這種自信卻在現(xiàn)實(shí)面前顯得可笑。感動(dòng)之余，我在表達(dá)了對(duì)孩子的鼓勵(lì)后，也表達(dá)了對(duì)孩子不夠了解的歉意。

     走在家訪的路上，雖然很累，卻很感動(dòng)。家訪讓我受益匪淺，即讓家長了解了學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解了學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有這樣，我們才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生行為形成的根本原因，這樣我們才可能從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
     走在家訪的路上，感覺身上的擔(dān)子更重了?！敖逃粋€(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。”但愿我們都能成長為合格的甚或是優(yōu)秀的教育工作者。

     （廬陽區(qū)優(yōu)秀班主任：董浩亮）