逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)是北二環(huán)地區(qū)的一所新興學(xué)校，三年的辦學(xué)歷程，以“新校速度”鑄造了自己的辦學(xué)品牌。而這一切，得益于一批年輕教師的快速成長(zhǎng)。課堂，是年輕教師歷練的熔爐，新教師通過(guò)聽(tīng)示范課、亮相課、教師伙伴結(jié)對(duì)互助，區(qū)內(nèi)名師指導(dǎo)、教研員把脈課堂，循環(huán)跟進(jìn)課堂教學(xué)主題研討，不斷提升自己的課堂教學(xué)品質(zhì)。

    為了檢驗(yàn)新教師階段課堂教學(xué)水平，搭建展示與交流平臺(tái)，12月22日至26日，學(xué)校開(kāi)展了以“提升組織教學(xué)能力 關(guān)注課堂學(xué)法指導(dǎo)”為主題的新教師評(píng)比課。綜合組美術(shù)兩位年輕教師在12月26日開(kāi)展了課堂角逐，共同奏響了金都課堂最美華章！徐靜雯老師執(zhí)教的《大嘴鱷魚(yú)》，有趣的動(dòng)畫(huà)效果，精美的課件，深深地吸引著孩子們的目光，徐老師通過(guò)演示鱷魚(yú)的身體外形結(jié)構(gòu)，緊緊抓住鱷魚(yú)“大嘴”的特征，讓孩子用各種材料或做或畫(huà)鱷魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像從而打破思維的定勢(shì)，創(chuàng)作出靈活多樣的作品形式，感受創(chuàng)新所帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。

 

 

    倪夢(mèng)雅老師執(zhí)教的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》同樣精彩，倪老師以“了解魚(yú)的形狀和特征，畫(huà)一條漂亮的大魚(yú)”為重點(diǎn)，通過(guò)有效的示范來(lái)解決怎么才能把魚(yú)畫(huà)大。接著以比一比的方式激勵(lì)學(xué)生畫(huà)大魚(yú)，并總結(jié)畫(huà)大的方法：畫(huà)滿(mǎn)紙、大小對(duì)比和延伸畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)大，啟發(fā)學(xué)生理解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。通過(guò)欣賞各種點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾來(lái)豐富視覺(jué)，運(yùn)用各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美、欣賞藝術(shù)之美、討論美從何來(lái)，達(dá)到創(chuàng)造個(gè)性美，領(lǐng)會(huì)美在自然、美在生活、美在創(chuàng)造的目的。四個(gè)月的歷練，她們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度，源自于她們的自我加壓，尋求蛻變的信心和決心。當(dāng)然她們課堂還有很多瑕疵，在教學(xué)評(píng)課中，美術(shù)組的評(píng)委老師提出了很多好的建議，相信她們會(huì)有所收獲！

 

 

 

    此次的新教師評(píng)比課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了逍遙津小學(xué)新教師人才培養(yǎng)，營(yíng)造了學(xué)校研修氛圍，給教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺(tái)，使新、老教師重新審視自己的課堂教學(xué)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的活力，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的全面提高。